别把孩子当私有“财产”
父母往往有一个危险的认知误区,即在对子女教育的心态上,总持有一种“产权所有”心态——这是我的孩子,因此将自己的生活理想强加于孩子身上,“驾驭”孩子去完成自己未竟的目标。
而对孩子来说,不可能自然地产生与父母相同的动机。过多的强迫,必然让孩子产生抗拒,所以专家认为,青少年时期的子女叛逆,常常是孩子长期受到这种来自父母压力的反弹作用。
教育孩子切忌带情绪
不要低估孩子的分辨力,父母的教训甚至责骂中哪些是实事求是指出其过失、帮助其改进的,哪些是他们不该承受的额外责备甚至伤害,他们会迅速作出判断。当父母冷静而客观地指出其过错,给出解决问题的方法时,孩子会心悦诚服,教育效果良好。反过来,如果父母在教育过程中有“情感夹私”行为,孩子就会觉得委屈,会因对这些的不满而抵消掉对自己过错的认识,甚至产生抗拒和叛逆心理。就事论事,不带自己的情绪,教育会更有效。
教子其实是自我修炼
成功的子女教育的起点,就是“谦卑地交出对子女的所有权”,真正把孩子当成独立的人,认真去了解孩子,客观地帮助其成长。同时,真正了解并尊重孩子,建立良好、有效的对话机制。一旦“心甘情愿”地做到这点,你会发现孩子与你之间的关系更亲密,愿意与你分享他(她)的喜悦,习惯找你帮助应对危机了。
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别把孩子当私有“财产”
父母往往有一个危险的认知误区,即在对子女教育的心态上,总持有一种“产权所有”心态——这是我的孩子,因此将自己的生活理想强加于孩子身上,“驾驭”孩子去完成自己未竟的目标。
而对孩子来说,不可能自然地产生与父母相同的动机。过多的强迫,必然让孩子产生抗拒,所以专家认为,青少年时期的子女叛逆,常常是孩子长期受到这种来自父母压力的反弹作用。
教育孩子切忌带情绪
不要低估孩子的分辨力,父母的教训甚至责骂中哪些是实事求是指出其过失、帮助其改进的,哪些是他们不该承受的额外责备甚至伤害,他们会迅速作出判断。当父母冷静而客观地指出其过错,给出解决问题的方法时,孩子会心悦诚服,教育效果良好。反过来,如果父母在教育过程中有“情感夹私”行为,孩子就会觉得委屈,会因对这些的不满而抵消掉对自己过错的认识,甚至产生抗拒和叛逆心理。就事论事,不带自己的情绪,教育会更有效。
教子其实是自我修炼
成功的子女教育的起点,就是“谦卑地交出对子女的所有权”,真正把孩子当成独立的人,认真去了解孩子,客观地帮助其成长。同时,真正了解并尊重孩子,建立良好、有效的对话机制。一旦“心甘情愿”地做到这点,你会发现孩子与你之间的关系更亲密,愿意与你分享他(她)的喜悦,习惯找你帮助应对危机了。
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