很多家长朋友对孩子的一些性格、行为上的提问。对于孩子的这些现象，很多时候都是因为孩子心理上的病根，对自己不被肯定的“挫败感”，从来造成了不自信。
我们都知道，性格很重要，从孩子成长来看，性格决定行为，真的是“性格决定命运”；在孩子性格形成的童年时期，如何培养性格，比获取知识更为重要；童年的性格一旦形成，将伴随孩子一生，在事业和生活中往往起到决定性作用。
我们更应该尊重孩子性格的发展，并对其进行正面的引导，家长和学校就必须要因材施教，用不同的方式对待不同的学生。同时要用良好的教育方式引导学生，注重孩子的个性发展，发掘学生潜力，促学生全面发展。促进孩子们良好个性的形成。好的生活，学习环境非常重要。
湖南师大附中博才中学注重孩子的个性发展，用良好的方式引导学生学习成长，因材施教，重视每一位学生。其独特的办学特色，更有利与孩子们自信，开朗性格的形成。“自能学习”是主线，“快乐课堂”是追求，“多彩活动”为载体，充分调动学生学习热情，让学生自主学习，培养学生创新思维，提升学生发现问题、解决问题的能力。注重学生综合素质培养，关注学生能力发展，让每一个学生快乐学习，让学生真正想学、乐学、勤学。全面提升孩子们的个人素养，彰显个性特长搭建了广阔的平台。最大极限提升学生们对学习的兴趣，在学习中健康快乐地成长，培养孩子们的良好的性格。
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我们都知道，性格很重要，从孩子成长来看，性格决定行为，真的是“性格决定命运”；在孩子性格形成的童年时期，如何培养性格，比获取知识更为重要；童年的性格一旦形成，将伴随孩子一生，在事业和生活中往往起到决定性作用。
我们更应该尊重孩子性格的发展，并对其进行正面的引导，家长和学校就必须要因材施教，用不同的方式对待不同的学生。同时要用良好的教育方式引导学生，注重孩子的个性发展，发掘学生潜力，促学生全面发展。促进孩子们良好个性的形成。好的生活，学习环境非常重要。
湖南师大附中博才中学注重孩子的个性发展，用良好的方式引导学生学习成长，因材施教，重视每一位学生。其独特的办学特色，更有利与孩子们自信，开朗性格的形成。“自能学习”是主线，“快乐课堂”是追求，“多彩活动”为载体，充分调动学生学习热情，让学生自主学习，培养学生创新思维，提升学生发现问题、解决问题的能力。注重学生综合素质培养，关注学生能力发展，让每一个学生快乐学习，让学生真正想学、乐学、勤学。全面提升孩子们的个人素养，彰显个性特长搭建了广阔的平台。最大极限提升学生们对学习的兴趣，在学习中健康快乐地成长，培养孩子们的良好的性格。
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